quarta-feira, 21 de novembro de 2012
terça-feira, 20 de novembro de 2012
Projeto sobre o blog:Tema:A GLOBALIZAÇÃO TECNOLOGIA E AS MUDANÇAS NA VIDA DAS CRIANÇAS E REPORTAGEM NO MUSEU AFRO BRASILEIRO.
INTRODUÇÃO
Durante
este projeto vamos abordar a globalização e a tecnologia na vida das crianças,
como é o relacionamento, cada vez mais precoce, das crianças com a tecnologia e
de que forma isso muda o comportamento delas. Com elas cada vez mais inteiradas
com as novidades tecnológicas, os professores não podem ficar parados e também
devem se atualizar, para poder acompanhar o ritmo que seus alunos recebem
informações do meio exterior. Ainda não se pode ficar sem o acompanhamento de
uma metodologia adequada ao ritmo da informação hoje em dia, uma vez que de
nada adiantaria uma evolução entre alunos e professores se os métodos de ensino
permanecer sempre os mesmos.
Paralelo
a isso, temos um exemplo de cultura de raiz, aquela que foge completamente das
modernidades que a maioria dos alunos está acostumada. Mostraremos um pouco do
Museu Afro Brasileiro, suas obras e sua história, e como as crianças,
acostumadas a tecnologia e modernidades, encaram tradições seculares.
1.1 JUSTIFICATIVA
A
tecnologia nas escolas tem como objetivo principal discutir a partir dos
estudos de autores sobre a infância. O comportamento das crianças na atualidade
vem sendo mudado através das influencias do mundo adulto e das tecnologias.
Observamos a influencia dos produtos da modernidade, sobretudo as
tecnologias na vida das crianças e na sala de aula.
A proposta de utilizar as tecnologias no processo educativo desde
as series iniciais, seria para ampliar a escola, revolucionando a educação e
reformulando a mente das crianças.
Para Historia o Museu
relata sobre uma cultura de um país que aos poucos vem se desenvolvendo de um
modo globalizado.
No Museu a cultura é
tradicional no meio da tecnologia como ex:o celular , o computador ele leva
para a escola o conhecimento de uma cultura onde se bloqueia o preconceito
racial e passam a conhecer as origens Afro brasileira.
1.2 OBJETIVO GERAL
Objetivo deste trabalho é identificar as
representações sociais de criança compartilhadas por professores e alunos,
analisando as suas relações com a presença das tecnologias digitais da
informação na sociedade atual. Partimos da suposição de que a cultura
contemporânea, onde ocorre à constante propagação das tecnologias, em especial
as digitais, têm influenciado na maneira como a sociedade define a criança.
Aprofundamos alguns aspectos relacionados à evolução histórica do conceito de
criança e à inserção das tecnologias na sociedade, em especial na escola.
Este projeto tem como objetivo principal
discutir a partir dos estudos de autores sobre a infância, o comportamento das
crianças na atualidade que vem sendo mudado através das influências do mundo
adulto. Essas mudanças que vem ocorrendo no mundo infantil são perceptíveis a
todos e muitas vezes os valores e desejos das crianças em nada mais têm a ver
com a infância. Dessa forma, abordamos rapidamente questões referentes ao ser
criança e à infância em tempos passados e a infância na atualidade observando a
influência dos produtos da modernidade, sobretudo a mídia, na vida das
crianças.
Assim como na cultura seja no Museu Afro Brasileiro,
nos deparamos com diversas formas de tecnologia, dentre eles são: pinturas, esculturas,
gravuras, fotografias, livros, vídeos e documentos, de artistas e autores
brasileiros e estrangeiros, relacionados com a temática de reconhecer a
presença de alguns elementos do passado no presente do local estudado,
projetando a realidade de uma sociedade numa dimensão histórica, identificando
a participação de diferentes sujeitos e fazer relação de acontecimentos de
outros tempos na da vida atual através de recursos tecnológicos na construção
de conhecimento com um documentário filmado.
Na oportunidade em que o Museu trabalha também
com a globalização, pois esta divulgando a cultura em escolas, sites e pontos
comercias.
1.3 OBJETIVO ESPECÍFICO
Durante
este projeto vamos abordar a globalização e a tecnologia na vida das crianças,
como é o relacionamento, cada vez mais precoce, das crianças com a tecnologia e
de que forma isso muda o comportamento delas. Com elas cada vez mais inteiradas
com as novidades tecnológicas, os professores não podem ficar parados e também
devem se atualizar, para poder acompanhar o ritmo que seus alunos recebem
informações do meio exterior. Ainda não se pode ficar sem o acompanhamento de
uma metodologia adequada ao ritmo da informação hoje em dia, uma vez que de
nada adiantaria uma evolução entre alunos e professores se os métodos de ensino
permanecer sempre os mesmos.
Paralelo
a isso, temos um exemplo de cultura de raiz, aquela que foge completamente das
modernidades que a maioria dos alunos está acostumada. Mostraremos um pouco do
Museu Afro Brasileiro, suas obras e sua história, e como as crianças,
acostumadas a tecnologia e modernidades, encaram tradições secular.
1.4 CONTEÚDOS
O
Museu Afro Brasil é uma instituição pública, que oferece entrada e atividades
gratuitas. Inaugurado em 23 de outubro de 2004, localiza-se no Parque
Ibirapuera na cidade de São Paulo. Expõe o acervo e realiza exposições
temporárias, além de possuir uma biblioteca especializada e um
teatro/auditório. O museu se encontra no Pavilhão Padre Manoel da Nóbrega,
conhecido como Palácio das Nações, fazendo parte do conjunto arquitetônico do
Parque do Ibirapuera projetado pelo arquiteto modernista brasileiro Oscar
Niemeyer para as comemorações do IV Centenário da Cidade de São Paulo em 1954.
O projeto foi encomendado por Ciccillio Matarazzo que tinha a intenção de
transformar o novo parque em um centro de arte e cultura na cidade. É um
edifício de 11 mil metros quadrados que passou por adaptações para receber o
museu em 2004.
1.5 METODOLOGIA
– HISTORIA
Primeiramente
para conseguirmos efetuar a filmagem aos 10-09-2012 precisamos ligar para o
Museu, oportunidade em que conversamos com a Ana Paula em que nos solicitou
para enviássemos um e-mail para anapaula@museuafrobrasil.org.br
para a mesma autorizar para que entrássemos com câmeras digitais e pudéssemos
efetuar a reportagem.
Diante
a autorização levaremos uma câmera digital, caderno lápis e o relato da
historia do Museu Afro brasileiro, e neste iremos abordar diversos assuntos e temas sobre o local.
O grupo ira solicitar para um ajudante sem ser
do grupo para que nos filme e que nos ajude se for necessário, bem como
queremos entrevistar com um dos funcionários para termos respostas concretas.
Projetamo-nos
em filmar e fotografar pontos históricos e pontos mais significativos do
ambiente, com o objetivo de elaborar conceitos e relatos sobre o local.
Faremos
debates, visita ao local estudado utilizará recursos tecnológicos para
registrar os acontecimentos analisando os pontos significativos como estrutura,
paisagens, arte, população, fatos históricos.
Uma
proposta que busca ensinar a história atual rompendo com as visões do ensino
tradicional, revendo a dimensão cronológica do tempo, marcada com uma linha do
tempo logo na entrada da igreja, com registros e fatos de acontecimentos numa
nova dimensão para o aprendizado do aluno feitas a partir de observações e de
análise.
1.6
METODOLOGIA - TECNOLOGIA APLICADA NA EDUCAÇÃO
Primeiramente será efetuada uma pesquisa sobre o
comportamento da criança perante o uso da tecnologia, como a tecnologia esta
avançada na infância e o que vem sendo atingido perante o mundo globalizado.
Logo em seguida, sondaremos uma criança chamada
Nicole para verificarmos a sua intimidade diante do computador, sendo assim
após a observação iniciaremos a gravação do vídeo.
Por ser uma criança que é sobrinha de uma das
integrantes do grupo, a filmagem será realizada na residência de Nicole,
pediremos para que a mesma efetue algum jogo de seu conhecimento no computador,
e iniciaremos o vídeo.
Sendo assim deixaremos interagindo com o mundo virtual
e após daremos um breve histórico informativo de como a globalização e a
tecnologia na vida das crianças vem avançando a cada vez mais.
Em seguida no vídeo blog conterá imagens, charges,
vídeo reportagem, vídeo da Nicole com o mundo virtual, fotos do grupo reunido
para a elaboração do trabalho, elenco e agradecimentos a todos os que
participaram do Video Blog.
1.6.1 METODOLOGIA - FOTO DOCUMENTÁRIO
Em primeiro momento será realizado uma pesquisa
sobreo museu Afro, para depois realizarmos um documentário onde serão abordadas
as transformações e sua importância de sua história afro e na cultura da cidade
de São Paulo. Faremos debates, visita ao local estudado utilizará recursos
tecnológicos para registrar os acontecimentos analisando os pontos significativos
como estrutura, paisagens, arte, população, fatos históricos.
Aos 13/09/2012 fotografamos a primeira etapa sendo
a foto do grupo reunido.
Aos 14/09/2012 fotografamos o segundo encontro com
o grupo reunido.
Aos 17/09/2012 fotografamos o terceiro encontro com
o grupo reunido.
Aos 18/09/2012 fotografamos o quarto encontro com o
grupo reunido.
Em 09/10/2012 reuniremos para formalizar o blog
Em 06/10/2012 iremos ao museu Afro em que
filmaremos e fotografaremos o local.
1.7 RECURSOS
Utilizaremos
diversos materiais entre eles: lápis, cadernos, folha de sulfite, caneta marca
texto, caneta, celular, câmera digital, computados, Notebook, pen drive, blog,
e-mail, Facebook, Picasa, Netbook, caixas alto-falantes, sites de pesquisas, Power
point.
1.8 CRONOGRAMA GERAL
Dia 13/09/12 nos reunimos para escolha do lugar
onde será feito o documentário.
Dia 06/10/12, visitamos o local escolhido para que
todos pudessem conhecer o Museu afro.
Dia 09/10/2012 reuniremos para formalizar o blog.
Dia 12/10/2012 o grupo irá se reunir para organizar
os projetos que estarão no Blog.
Dia 19/10/12, resolvemos tudo o que faltava.
Dia 12/11/2012 concluímos as pesquisas feitas por
todos deixando pronto o projeto que deve ser entregue dia 14/11/12.
Entre o dia 07/11/2012 até 14/11/2012, finalizamos
com a edição dos documentários.
1.8.1 CRONOGRAMA-ATRIBUIÇÃO.
Aos 25/08/2012 a integrante do grupo Simone efetuou uma pesquisa
sobre tecnologia na infância.
Aos 08/09/2012 a integrante do grupo Rosimeire pesquisou sobre
globalização e tecnologia na infância.
Dia 13/09/12 nos reunimos para escolha do lugar onde será feito o
documentário.
Dia 14/09/2012 distribuiremos as tarefas do trabalho dividindo por
grupos.
Dia 17/09/2012 todos trouxeram suas partes
digitadas para incluirmos no projeto.
Dia 11/10/2012 Simone criou o Blog.
Dia 12/10/2012 o grupo irá se reunir para organizar
os projetos que estarão no Blog.
06/10/2012 Rosimeire irá efetuara a atividade com
Nicoly filmando o desenvolvimento da criança com o computador.
De 13/09/2012 à 18/09/2012 Excelcior tirou as fotos
do grupo.
Dia 19/10/2012 Agusto irá colocar no Blog as fotos
do Grupo.
Dia 12/11/2012 todos irão se reunir para incluir e
verificar como esta o Blog.
1.9 CONCLUSÃO
Podemos concluir com esse projeto que adquirimos conhecimentos com
a tecnologia, onde podemos desenvolver habilidades na nossa formação
profissional e pessoal, em que aprendemos a desenvolver conceitos da tecnologia
em sala de aula.
Este projeto estabeleceu atitudes em grupos onde todos interagiram
em torno do trabalho, mostrando desempenho e habilidades com a tecnologia,
fazendo com que cada um conhecesse mais o mundo globalizado e o que irá trazer
para a vida das crianças.
Diante disso, pesquisar o trabalho do Museu Afro Brasileiro nos
revelou grandes conhecimentos da cultura Afro, onde podemos saber sobre a
história e passar esse conhecimento para os nossos alunos e conscientiza-los
sobre o preconceito, racismo e de suas
origens.
Pode-nos também abrir portas para mais um conhecimento cultural,
bem como trabalhar com um vídeo é algo muito interessante e uma forma de nos
expressarmos na prática.
BIBLIOGRAFIA E FONTES DE REFERÊNCIAS
ERICKSON, Erick. Infância e sociedade. Rio de Janeiro, Zahar, 1976.
GARDNER, Howard. Estruturas da mente: a teoria das inteligências
múltiplas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
PAPERT, Seymour. Logo : computadores e educação. São Paulo: Brasiliense,
1988.
PIAGET, Jean. Aprendizagem e conhecimento. Rio de Janeiro: Freitas
Bastos, 1979.
Trabalho Docente - Educador - Brasil Escola
Almeida, Lúcia Marina Alves de: Geografia Geral e
do Brasil. Ática, 2005 - SP 1º edição.
Cotrim, Gilberto: História Global. Saraiva 2005 -
SP 8º edição.
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